domingo, 31 de mayo de 2009

COMUNICADO DE PRENSA

Los Bachilleratos Populares seguimos reclamando

Los escrachamos en la Feria del Libro. Ahora vamos

a la Casa de la Provincia de Buenos Aires y al Ministerio de Eduación de la Nación.

28 de mAyo 15 hs. - Plaza Congreso

Los bachilleratos populares y numerosas organizaciones sociales nos movilizamos a la Casa de la Provincia de Buenos Aires y al Ministerio de Educación de la Nación, para reclamar por el incumplimiento de los compromisos asumidos por el estado provincial y nacional desde hace más de 5 años, en el sentido de garantizar el reconocimiento pleno de nuestras escuelas y de los derechos de todos los docentes, en cuanto a salarios y el financiamiento integral para el mantenimiento del conjunto de los bachilleratos.

Las autoridades nacionales, provinciales y del gobierno de la ciudad siguen dilatando las definiciones que reclamamos lo que evidencia una falta de decisión polìtica de parte de las mismas que, en plena campaña electoral, se llenan la boca con mejoras educativas y sin embargo cada vez disminuyen màs el presupuesto destinado a la educación mientras incrementan aquellos que se destinan a criminalizar la pobreza y judicializar las luchas sociales. El Estado precariza cada vez màs el trabajo, la salud, la educación dejando en riesgo educativo al 74% de los jóvenes que entre los 15 y 17 años abandona la escuela mientras su ùnica respuesta es la baja de imputabilidad de la edad de los menores, y no dar oficialización efectiva a experiencias como las nuestras que ofrecen màs educación popular para ellos y los adultos ademàs de un lugar desde donde apostar a un proyecto de vida.

Los Bachilleratos Populares son una experiencia inédita por su función socioeducativa y como expresión de una real participación en el campo educativo. Empresas recuperadas por sus trabajadores, organizaciones territoriales de la Provincia y de la Ciudad de Buenos Aires, junto a cooperativas de docentes e investigadores, asumieron la decisión, junto a sus comunidades de impulsar la creación de estas escuelas populares, públicas y gratuitas en y desde los movimientos sociales. Este conjunto de organizaciones ha denunciado en su propia práctica los avances de neoliberalismo y la mercantilización en la educación, así como la transferencia de recursos por parte del estado a verdaderas empresas privadas educativas y los ajustes realizados a sectores del sistema educativo por sucesivos gobiernos.

Desde hace varios años existen en nuestro país Bachilleratos Populares de Jóvenes y Adultos creados en empresas recuperadas y organizaciones territoriales. En la Ciudad de Buenos Aires: el Bachillerato Popular IMPA, el Bachillerato Popular Maderera Córdoba, el Bachillerato Popular Miguelito Pepe, el Bachillerato Popular Chilavert, el Bachillerato Popular Darío Santillán, el Bachillerato Popular La Dignidad, el Bachillerato Popular Villa 21/24, el Bachillerato Popular Paulo Freire, el Bachillerato Popular Barracas al Norte, la Escuela Libre de Constitución, Bachillerato Popular Bajo Flores, Bachillerato Popular Villa Crespo. En Provincia de Buenos Aires: el Bachillerato Popular Simón Rodríguez, el Bachillerato Popular Centro Cultural de los Trabajadores, el Bachillerato Popular Arbolito/CTA, el Bachillerato Popular Roca Negra, el Bachillerato Popular 19 de Diciembre, el Bachillerato Popular Las Dos Palmeras, el Bachillerato Popular Tierra y Libertad, el Bachillerato Popular América Libre, el Bachillerato Popular Ñanderoga, Bachillerato Popular Roca Negra, Bachillerato Popular Bartolina Sisa, Bachillerato Popular Frente Darío Santillán-Lujàn.

Hoy los Bachilleratos Populares son más de treinta, incluso se han abierto nuevas escuelas en el interior del país, reuniendo más de 3.000 Estudiantes y 350 docentes.

Hasta la fecha hemos tenido numerosas reuniones con las autoridades educativas nacionales, provinciales y del gobierno de la ciudad de Buenos Aires. En general reconocen el valor educativo y social de estos emprendimientos pero no se han logrado soluciones de fondo (a pesar de que la matrícula viene creciendo significativamente en los últimos años), ni el reconocimiento definitivo de todos los bachilleratos populares, ni el financiamiento económico que estos emprendimientos necesitan para permitir su continuidad.

Precisamente como creemos que el Estado debe ser el único garante de la educación pública y popular de las experiencias que impulsamos en y desde los movimientos sociales, en áreas tan complejas como la educación de jóvenes y adultos, es que exigimos:

  • Reconocimiento de todos los nuevos Bachilleratos Populares (en Capital, Prov. de Bs. As. e interior del paìs).
  • Salarios para todos los Docentes (hasta la fecha ningú n docente de los Bachilleratos Populares perciben Salario en Capital y Prov de Bs. As.).
  • Financiamiento Integral para nuestros Bachilleratos.
  • Por un sistema de becas a estudiantes que signifique una ayuda real para quienes los necesiten, incluyendo tanto a Jóvenes como Adultos.


Cooperativa de Educadores e Investigadores Populares (CEIP)

Cooperativa Encuentro de Educadores Populares (CEEP/CTA)

Organización Popular Fogoneros

Centro Cultural de los Trabajadores

Bachillerato Popular América Libre

Bachillerato Villa 21/24

Frente Popular Darío Santillán

Movimiento Teresa Rodríguez La Dignidad (MTR La Dignidad)

Movimiento de Ocupantes e Inquilinos (MOI)

Organización Los Hornos

Escuela Libre de Constitución

Bachillerato Bajo Flores

Centro Cultural Ñanderoga

Bachilleratos Populares exigieron al Estado reconocimiento y financiamiento

ESCRACHE EN LA FERIA DE LIBRO
26/04/09
Por Prensa de Frente



Los estudiantes y docentes de los bachilleratos populares volvieron a exigir el reconocimiento definitivo por parte del Estado y el financiamiento económico que necesitan para seguir funcionando. Esta vez, lo hicieron mediante un escrache, el jueves 23 de abril en la inauguración de la 35ª Feria del Libro en la Rural.

Con panfletos y volantes que reclamaban “salarios para todos los docentes”, “financiamiento integral” para ese tipo de escuelas y “un sistema de becas” para sus estudiantes, unas 300 personas irrumpieron en las inmediaciones del salón José Hernández de la tradicional exposición con cánticos contra los avances del neoliberalismo y la mercantilización en la educación, pero, fundamentalmente, reivindicando la participación de los movimientos sociales populares que en su territorio desarrollan este tipo de proyectos político-pedagógicos, que “rescata la cultura popular, la identidad colectiva de los sectores populares, sus experiencias y prácticas de lucha y apuesta a la generación de sujetos/as transformadores y transformadxs”.

“Ni en privada, ni en estatal/ soy estudiante en la lucha popular”, fueron los cantos que se escuchaban mientras el jefe de Gobierno Mauicio Macri daba el discurso de inauguración. Los estudiantes y docentes, nucleados en la Coordinadora de Interbachilleratos Populares, se movilizaron para poner sobre el tapete que en general los funcionarios reconocen el valor educativo y social de estos emprendimientos pero no se han logrado soluciones de fondo. “Denunciamos la transferencia de recursos por parte del Estado a verdaderas empresas privadas educativas y los ajustes realizados a sectores del sistema educativo por sucesivos gobiernos”, expresó la docente Adriana Pascielli.

Los representantes de los bachilleratos negaron las versiones de los referente de Pro acerca de la presunta pertenencia de los manifestantes a las filas kirchneristas. Si bien iniciaron su protesta y los abucheos frente al discurso de Macri, sus reclamos exceden el ámbito de la Capital Federal. De acuerdo a lo que sostuvieron, “en la provincia de Buenos Aires, el ministro Oporto y los funcionarios de su cartera educativa no dan respuesta a la oficialización de nuevas experiencias que ya vienen desarrollàndose y que siguen creciendo, de la misma manera que lo hacen la cantidad de estudiantes que se acercan a los bachilleratos populares”.

Mientras, de fondo se coreaba “abriendo escuelas para luchar/ bachilleratos de educación popular”, un docente de la CEIP planteaba que “una vía de solución en provincia de Buenos Aires es que los nuevos bachilleratos sean oficializados como se hizo en el año 2007, sin más trámite que la dirección de funcionamiento y la experiencia que se desarrolla allí. De otra manera el Estado provincial está retrotrayendo la situación a antes de diciembre de ese año”.

Desde hace 6 años existen en la Argentina bachilleratos populares de jóvenes y adultos en organizaciones sociales y empresas recuperadas. Entre estudiantes y docentes, son más de 3300 personas las que llevan adelante esta experiencia educativa en todo el país y ya se cuentan más de 30 bachilleratos populares, la mayoría en la ciudad de Buenos Aires y el conurbano bonaerense, pero como tendencia creciente, también en el llamado interior.

Mientras aumenta la deserción escolar en el circuito formal y las matrículas de los bachilleratos populares trepan hasta cifras exponenciales, desde el Gobierno no se reconocen los salarios para los trabajadores que en ellos se desempeñan ni se solventan los gastos corrientes que van desde las tizas y borradores hasta la luz y el gas. “Precisamente, como creemos que es el Estado el único garante de una educación pública y popular -promoviendo experiencias de articulación con movimientos sociales en áreas tan complejas como la educación de jóvenes y adultos- es que exigimos reconocimiento de todos los Bachilleratos Populares, salarios para todos los docentes, financiamiento integral y un sistema de becas a estudiantes”, concluía uno de los volantes que repartieron el jueves los estudiantes y sus docentes.


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Los Medios y el escrache


http://www.clarin. com/diario/ 2009/04/23/ um/m-01904302. htm

http://www.clarin.com/shared/v8.1/swf/fullscreen_video.html?archivo=http://contenidos2.revistaenie.clarin.com/2009/04/24/antimacri.flv


http://www.criticad igital.com. ar/index. php?secc= nota&nid=22259


http://www.pagina12 .com.ar/diario/ ultimas/20- 123782-2009- 04-23.html


http://www.clarin. com/shared/ v8.1/swf/ fullscreen_ video.html? archivo=http: //contenidos2. clarin.com/ 2009/04/23/ protestamacri. flv

Un gran desafío


Nota realizada por Patricia Rodríguez para "Presente", semanario de Luján

3 de Abril de 2009



Los integrantes del Movimiento de Trabajadores Comunitarios, pusieron en marcha un bachillerato popular, con el que pretenden brindar educación secundaria a todos aquellos que hasta el momento no pudieron tenerla.
Enseñar a otros siempre es un gran desafío. Aprender también es un desafío, sobre todo si se comienza después de un largo tiempo de no hacerlo.
Enseñar y aprender son grandes desafíos, que tanto los docentes como los alumnos están dispuestos a enfrentar, aunque se cuente con más corazón que presupuesto.
El bachillerato popular se encuentra en la calle Cerrito, entre Storni y Rojas, en el lote donde el MTC, Frente Popular Darío Santillán, viene traba-jando hace años con los vecinos. Allí se construyó un salón de clases y ahí, todos los días, a las seis de la tarde, estudian 25 personas, que luego de tres años, tendrán un título que los habilitará, si quieren, para seguir estudiando una carrera terciaria.


Los alumnos llegan en bici, caminando o en moto
El aula cuenta con un pizarrón y varias improvisadas mesas y sillas que intentan hacer las veces de pupitres o bancos de colegio
Para saber más sobre este importante emprendimiento, nos acercamos hasta el lugar y dialogamos con la profesora de historia, Nora Seitz y ésto nos contó: "Esta idea de la escuela en Luján surge el año pasado, a mediados de año comenzamos a pensarlo, pero a partir de agosto, septiembre comenzamos a hablar con algunos docentes conocidos a ver qué les parecía la idea. Para nuestra sorpresa, varios docentes se entusiasmaron con el proyecto y comenzamos a reunirnos para pensar en algún plan pedagógico que nos pareciera pertinente para desarrollar. Una idea de una escuela en base a principios de la educación popular. Como conocíamos muy poco real-mente de lo que es la educación popular, algunos habíamos leído cosas, otros conocíamos a docentes, hay una docente de la Universidad de Luján, Norma Michi, que es especialista en educación popular y empezó a asesorarnos. A partir de eso fue tomando más cuerpo la idea, fue como más viable la posibilidad".
-Cuando decimos educación popular no sólo hablamos de a quién va destinado sino de lo que se enseña dentro del bachillerato...
-A fuerza de ser sinceras, vamos a decir que nosotros mismos estamos aprendiendo qué es popular, pero en principio hay algunas cosas que tenemos claras. Educación popular tiene que ver con proyectos que sean inclusivos. Este es un barrio que carece de muchas cosas, muchos de los estudiantes que vienen a esta escuela han sido excluidos del sistema educativo, son jóvenes y adultos que han hecho distintos intentos de hacer la secundaria y no pudieron, porque son mamás solteras, porque tienen muchos hijos y aunque tienen su compañero, a la hora de estudiar eso se relega, hay muchos desocupados y les es muy difícil estar en una escuela con un sistema tradicional. Entonces popular tiene que ver con eso, con ideas que son inclusivas y que están relacionadas directamente con la necesidad de la población a la que tenés que atender.
Nosotros sabemos que en este barrio están todas las necesidades que te decía, si la escuela, sin bajar la calidad, no atiende esas necesidades, deja de ser popular.
-¿Han empezado hace poco?
-Sí, con las inscripciones comenzamos a mediados de febrero y todavía está abierta, las clases comenzaron el lunes 16, tenemos 25 estudiantes que están viniendo. Hay otras cuestiones que tienen que ver con los criterios pedagógicos que se utilizan en una escuela popular, por ejemplo, traba-jamos con herramientas en las que creemos. Trabajamos en parejas pedagógicas, en equi-pos, de esa manera el trabajo deja de ser individual y es grupal. Nosotros creemos en eso, creemos que el conocimiento se construye grupalmente y tratamos de ser coherentes con esas creencias. Después hay todo un gran desafío porque las condiciones en que trabajamos son las que se observan, una escuela que la hicimos a fuerza de fiestas, de bonos contribución, donaciones de los vecinos, donaciones de otros docentes que conocemos, entonces es todo muy difícil.
El domingo antes de empezar las clases no teníamos el techo. Ahora igualmente de ADUNLU nos informaron recién que donaron dinero para terminar de techar, los gremios docentes saben y están conociendo nuestra iniciativa, algunos la res-petan más que otros, pero A-DUNLU apoya de esa manera.
-¿Los alumnos son todos del barrio?
-No, vienen de otros lados, del barrio San Fermín, de Villa del Parque, hay alguien de La Fraternidad, de distintos lugares.
-¿Cómo es el proyecto de este bachillerato?, ¿cuántos años son?
-Los bachilleratos populares todos tienen ciertas normativas, corresponde hacerlos en tres años, nosotros nos adaptamos a eso. Hay diez materias en cada año. Tengo una experiencia muy linda porque fui a una primera reunión en una escuela donde comenzaba a trabajar y me encontré con una joven que era recibida de un bachillerato popular de Las Tunas, que había terminado, hizo un año en un terciario y estaba dando suplencias. La idea es esa que de verdad habilite a las personas para poder seguir con otras carreras.


Esta es el aula que con mucho esfuerzo lograron construir para que se pueda comenzar con el bachillerato. Aquí estudian de lunes a viernes los alumnos
Para empezar a estudiar, los alumnos se ubican en las sillas y mesas. A pesar de que no tienen las mejores condiciones edilicias, saben que lo primordial es el esfuerzo puesto de manifiesto en el estudio
-¿Cuántos son los profesores que trabajan aquí?
-Somos 20 profesores, porque trabajamos en parejas pedagógicas y son 10 materias. Damos las materias que el Ministerio indica, matemática, lengua, inglés, historia, biología, psicología, sociología, cívica. Otra cosa que se tiene en cuenta en las escuelas con este perfil, es que se dan clases 4 días a la semana y un quinto día lo dedicamos a dar refuerzos, por la característica de la población. Mucha gente consigue changas y no puede venir, entonces se atrasa y para que de verdad sea inclusivo la escuela debe dar una respuesta a eso, entonces un quinto día lo dejamos para refuerzo. La persona que no pudo venir, que se atrasó, que no pudo seguir la lectura, como no queremos bajar el nivel, (el que sea popular no quiere decir que el nivel debe ser bajo), entonces para eso está el quinto día.
Igualmente estas son experiencias muy nuevas, estamos todos aprendiendo en ésto, los bachilleratos populares existen, hay experiencias en los 60 y los 70 pero no tuvieron continuidad, entonces de eso no podemos nosotros aprender tanto, pero desde el 2001 se reinicia una experiencia con las fábricas recuperadas. Entonces hay aproximadamente 20 bachilleratos populares con los cuales nos reunimos para conocer esas experiencias y ver cómo avanzar. No es que estamos inventando escuelas nuevas, creemos que hay que construir algunas alternativas desde la educación y ésto lo puede permitir.
-Y más allá de que cuentan con la ayuda de algún gremio, ¿con qué dinero se manejan?, ¿los sueldos a los profesores se los paga el Estado?
-Ese es uno de los reclamos que se está haciendo con el resto de los bachilleratos, porque creemos que la educación debe ser garantizada por el Estado y en este caso no lo está haciendo. Ellos dan el título oficial, la escuela va a tener su título oficial porque los estamos gestionando, garantiza el Estado el título pero no garantiza ni subsidios ni los salarios docentes, ni el establecimiento mismo, la escuela, el aula la tuvimos que hacer nosotros. Esos son reclamos que se siguen haciendo desde todos los bachilleratos.
Quienes quieran inscri-birse en el bachillerato deben acercarse hasta el mismo. Los alumnos deben ser mayores de 18 años y es una muy buena posibilidad de terminar los estudios secundarios.

“Creemos que todo proyecto de educación debe sustentarse en la transformación”

Nota realizada por El Civismo, bisemanario de Luján
Abril de 2009


El bachillerato popular de adultos que comenzó a funcionar este año en el barrio Ameghino, hoy cuenta con más de 50 inscriptos de los cuales 35 estudiantes participan diariamente de esta instancia educativa.La propuesta está enmarcada en un proyecto autogestionado, fue creada e impulsada por el Movimiento de Trabajadores Comunitarios y funciona en las instalaciones que la organización social tiene en el barrio.Durante el verano se terminó de construir un salón de 50 metros cuadrados y en ese espacio cursan personas mayores de 18 años y un joven de 17 años que desean finalizar sus estudios secundarios. El promedio de edad de los que participan en esta instancia educativa supera los 30 años.En diálogo con EL CIVISMO, Agustín Burgos, uno de los integrantes del Movimiento de Trabajadores Comunitarios (MTC) detalló el proceso que se está realizando y la significatividad de esta experiencia educativa. "Actualmente están cursando estudiantes con una problemática bastante compleja porque además de estudiar, trabajan y muchos tienen hijos. La mayoría de los participantes provienen de los barrios Ameghino, Villa del Parque, Zapiola y Lanusse. Además se acercaron compañeros de Olivera y San Fermín", comentó.La cursada es de 18 a 22 por decisión de los estudiantes contemplando factores como el trabajo y la salida de la escuela de sus hijos.De lunes a jueves es el "horario clase" y los viernes se trabaja en el refuerzo "para que el que se ausentó no se retrase en el proceso de aprendizaje"."Se ha armado un grupo hermoso y generan propuestas. Ahora se propusieron armar una cooperadora para afrontar los gastos cotidianos y están trabajando en la organización general de la escuela", dijo el integrante del MTC.Esta modalidad está inspirada en los criterios del pedagogo brasileño Paulo Freire de la Educación Popular y Liberadora. "Creemos que todo proyecto de educación debe estar sustentado con un proyecto de transformación de la sociedad y que a partir de adquirir y construir determinada herramienta de conocimiento se dé un proceso de liberación y lucha"."Nuestro objetivo es superar la exclusión escolar e intentamos trabajar para que nadie quede afuera", explicó Burgos.

EL EQUIPO DOCENTE

Según Burgos, el grupo de profesores es bastante heterogéneo y nadie "trabaja solo". Cada materia la lleva adelante un equipo pedagógico integrado por dos o más personas. En esta composición hay profesionales, otros que están terminando sus estudios y provienen de Luján, Jáuregui, Escobar y Moreno."Estamos viendo cómo hacer para adaptar las materias que nos pide el Ministerio a las necesidades de la gente y a la proyección de este bachillerato en particular", detalló.

POR EL RECONOCIMIENTO LEGAL

Hay una lucha importante de los bachilleratos populares por el reconocimiento oficial. Actualmente existen, aproximadamente, 20 bachilleratos en la región con estas características con una participación de cerca 3.000 estudiantes y 400 docentes. "En principio, hay una búsqueda de la oficialización de los títulos y luego del salario docente y todo lo que una escuela necesita para funcionar", relataron desde la organización social.Frente a esta situación, Burgos explicó los pasos que se están realizando desde hace unos años."En estos reclamos hemos vivido diferentes procesos, a fin del año pasado nos habían querido cerrar la puerta y ahora estamos retomando el diálogo. También hemos realizado algunas medidas de fuerza, por ejemplo, hace unos días hicimos un escrache en la Feria del Libro"."Nuestro objetivo es llegar a un reconocimiento. Se llegó a un acuerdo de presentar las carpetas en la Inspección Educativa Regional correspondiente. Las entregamos al inspector del área, quien nos dijo que se las daría al inspector jefe de la región", agregó.Otro aspecto a resolver está relacionado con el organismo que supervisa este tipo de propuestas educativas: "Nosotros estamos bajo la supervisión de Dipregep (Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada) y nuestro planteo es que debería haber una figura nueva para este tipo de organizaciones educativas que tenga ver con la gestión social. Estamos en esa lucha, nada de lo que hemos conseguido las organizaciones populares ha sido por buena voluntad de los funcionarios".

PRÓXIMOS PASOS

Con relación a lo edilicio, el MTC tiene previsto hacia el final del año comenzar a construir un segundo salón pero actualmente están trabajando "para ver cómo se va a pasar el invierno"."Estamos pensando en la construcción del cielo raso y los revoques exteriores", comentó Burgos."Por otra parte, muchas estudiantes son madres y queremos elaborar un proyecto serio de trabajo destinado a sus hijos, especialmente en el horario escolar de sus padres", agregó.Además está en proceso la construcción de una biblioteca.Con relación a la percepción del barrio frente a este espacio educativo, Burgos la calificó como "muy positiva": "Los vecinos nos apoyan desde diferentes lugares, comprando un bono hasta participando en una jornada de trabajo. La comunidad lujanense en general nos hace ver que estamos en un camino correcto respecto de proyectar una instancia educativa con seriedad y responsabilidad".El bachillerato popular se encuentra en la calle Cerrito, entre Storni y Rojas, en el lote donde el MTC, Frente Popular Darío Santillán, viene trabajando hace años con la comunidad barrial.

Comenzará a funcionar un bachillerato para adultos

Nota Publicada en El Civismo, bisemanario de Luján
el 31 de diciembre de 2008



En el barrio Ameghino
Comenzará a funcionar un bachillerato para adultos
La propuesta es impulsada por el MTC y abrirá sus puertas en marzo.
En pocas semanas se dará inicio a la construcción edilicia.
En marzo, por impulso del Movimiento de Trabajadores Comunitarios (MTC), comenzará a funcionar un bachillerato popular para adultos. La propuesta abrirá sus puertas en las instalaciones que la organización social posee en el barrio Ameghino y resultará una alternativa para aquellas personas que quieran terminar la secundaria.
El interesante proyecto está en pleno proceso de conformación. Desde el punto de vista pedagógico, la rueda se puso en marcha hace varios meses mediante reuniones semanales en las cuales comenzó a perfilarse el equipo docente. En el plano material, en tanto, en pocas semanas se dará inicio a la construcción del edificio.
En diálogo con EL CIVISMO, Agustín Burgos explicó que la idea comenzó a gestarse a principios de este año: “Empezamos a conocer otras experiencias y a convocar a gente vinculada a la educación”.
Si bien la tarea tiene sus dificultades, especialmente porque se trata de un proyecto autogestionado, el integrante del MTC resaltó que “es realizable”.
“Un proyecto como este necesariamente atañe a un montón de personas que no están directamente relacionadas con la organización. Tenemos que construir un espacio juntos”, dijo Burgos sobre la conformación del equipo docente, en su mayoría integrado por jóvenes educadores que si bien provienen de diferentes sectores, comparten principios educativos básicos.

PARECIDA, PERO DIFERENTE

Desde lo formal, la nueva escuela para adultos tendrá características similares a otras que ya funcionan en Luján. Pero, a su vez, mostrará particularidades. En primer lugar, los educadores no cobrarán un sueldo por la tarea realizada, el trabajo será voluntario. Por otra parte, quienes forman parte de la iniciativa rescatan la idea de “educarse en comunidad”, según principios pedagógicos que podrían resumirse, aunque no acotarse, en la figura del pedagogo brasilero Paulo Freire: “Nadie educa a nadie, nadie se educa solo, los hombres se educan entre sí, en comunidad”.
En la práctica, esto implica generar un ámbito caracterizado por una relación estrecha entre docentes y estudiantes.
Lorena González es licenciada en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Luján y partir de marzo será docente de la materia psicología en el bachillerato que se proyecta en el barrio Ameghino.
“Básicamente la cuestión formal y pedagógica es igual a cualquier escuela de adultos. Tiene las mismas materias y el contenido también, porque hay contenidos educativos que tienen que aparecer. No es una escuela distinta o que va a tener otras materias. Pero sí hay una resignificación de esos contenidos”, explicó la joven.
En definitiva, “se trata de trabajar en conjunto con todas las materias, de pensar en los contenidos a partir de la realidad de la gente que va a la escuela”.
Los antecedentes inmediatos al bachillerato que se proyecta en el barrio Ameghino tienen que rastrearse en los finales de la década pasada. Por esos años, comenzaron experiencias de ese tipo en fábricas recuperadas. Luego se multiplicaron mediante el impulso de organizaciones sociales.
Recién el año pasado lograron que el Estado provincial oficialice a esos espacios. Esto significa que quienes egresan cuentan con títulos oficiales como los de cualquier escuela pública.
“Todavía resta que se reconozcan los salarios docentes y el financiamiento general de estas escuelas. Esto no es una experiencia para pasar el rato, sino que tiene que ver con un proyecto educativo. También va a ser un proyecto cultural, porque la idea es abrir la escuela para festivales, encuentros, ferias. No va a ser una escuela cerrada con rejas y muros bien altos. La idea es que la escuela sea de la gente”, agregó González.

Colaboraciones

Si bien hace algunas semanas se realizó una peña para juntar fondos, los responsables del bachillerato solicitan donaciones, ya sean de dinero como de materiales para la construcción de las aulas. Quienes deseen colaborar con el proyecto pueden comunicarse al 02323- 15604811.

Requisitos

Podrán asistir aquellas personas, a partir de los 17 años, que no hayan terminado la secundaria. Los interesados que tengan entre 17 y 25 años deberán presentar el título de 9no. año. De los 25 en adelante, en tanto, el título que acredite la culminación del viejo séptimo grado. Durante enero, las inscripciones se realizarán los sábados en el local del MTC en el barrio Ameghino (Cerritos, entre avenida Storni y Rojas).

miércoles, 6 de mayo de 2009





domingo, 3 de mayo de 2009